我们班的科任老师和学校领导。这座山不难搬到。我们班的老师除了语文老师以外，都是年轻的老师，容易接受新鲜事物，比如我们的化学老师柯老师，今天不就同意了吗？老鄢作为高一年级的年级主任，日理万机，的确非常需要我们自己来讲课。有高三一班的成绩在那里，我们也并不是首当其冲，所以只要我们也做出成绩，学校领导也不会反对。”
“那第二道难关呢？”
托儿三号出现了，於玉宇。
“第二道难关是我们的爸爸妈妈。这种学生代替老师讲课的模式，我想我们的父母应该持怀疑态度，这也会造成教头很大的压力。”
“没错，我妈肯定不会同意的。”
托儿四号，张冬冬。
“要想让我们的家长信服和赞同，那还是需要我们自己把事情做好。”
“那第三道难关就是我们要学习的科目了。既然是大家讲课，那不可能只把讲课的任务交给一些人，每个人都要有上讲台的机会。那么，为了让课讲好，大家听好，采取分组讨论的模式可能会更加方便一些。每组之中，尽量保证每一科都有人擅长，既可以让自己擅长的科目理解更加深刻，也可以自己不擅长的科目得到提升。”
“分为几组呢？”
托儿五号还没有来得及发挥作用，有人抢先回答了。
“我们班有59个人，按照我们班的座位布局，分为十组可能比较合适，第十组少一个人。第三列与前两列并在一起，第七列与后两列并在一起。前面相当于神州大陆，有九个州，最后一排相当于隔着台湾海峡的宝岛台湾，只有五个人。”
全班同学都被肖明磊这个比喻逗乐了。
“每个组员都是组长，负责某一科，每个组长定期参与教学研讨。”
大家都笑了。
“大家首先还是从讲解题目开始吧，讲课的人要把题目搞懂，给大家讲清楚。开始大家可能不习惯在讲台上讲课，有个磨合期，这就需要大家做一些准备工作了。相信大家也看到，今天为我们讲课的三位同学，很明显也是有准备的。特别是许折桂讲的选择题第一题，是问过汪洋哥的。等大家锻炼好自己的表达能力，那就可以进行有关于新课内容的预习和自主学习能力的锻炼。有一班的学长学姐们为我们提供经验，我想我们会青出于蓝而胜于蓝的。”
全班同学都开始鼓掌。
No.87
“现在，我们做一个无记名投票吧。”
叶星