朋友们玩。”
“你最近除了幼儿园和家里，还去过哪些好玩的地方？”
“我去过游乐场。”小男孩回答。
“我去过超市，妈妈给我买了一套芭比娃娃，我还去了美术班，我去学画画。”另一个小女孩回答。
“你们有没有跟小学生接触过？比如说隔壁霞光路小学的大哥哥大姐姐们。”
“没有，他们不喜欢跟我们玩，嫌我们小，我们也不跟他们玩。”
从小朋友嘴里问不出更多消息。
谷雅南知道猩红热经常出现散发病例，散发病例出现之后会引起聚集性爆发。
最初的传染源就是首发病例，首发病例很可能是从周围环境感染了病原体，要查周围环境的病原体非常难，只能查到首发病例，以及他周围的密切接触者，之后进行隔离治疗，这样才能阻止疫情进一步扩散。
谷雅南跟区疾控的张科长讨论接下来的防控措施，“张科长，你带区疾控的人对小红花幼儿园所有的小朋友进行体检，有发热症状的，都进行隔离观察治疗，还要调查已经发病的两名小朋友的密切接触者，进行采样观察。”
张科长：“明白，所有的措施和步骤都跟霞光路小学的一样。”
“高飞，你通知办公室里的陆离，拟一份疫情通报，连续两起猩红热疫情，我们疾控应该做出预警，看来我们连海市已经进入猩红热高发时期，各大幼托机构和中小学应该做好防护措施。”
“明白。”