的欲望。
韩府从无纯粹的书声朗朗，总是夹杂着玩耍与玩闹。
除了留作自住、严禁外人出入的后宅，三进的韩府，有两进都被改成了各式各样的活动场所，每个区域各有位常驻教习帮着打理。李明蔼寻到韩先生时，正逢他从学堂讲书，今日讲的是“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也——”
少年从门外静静等待，也不入内，但跟着听的津津有味。韩先生讲学总是诙谐有趣，并不似其他学堂先生那样死板，原来自己所处的大卢属于古齐朝疆域，当年强盛时还曾经主动攻伐过旧南楚王朝。
韩先生突然问了一个问题，如果你是跟着攻南楚的小国之一，那个齐国皇帝没有因为楚国不献包茅当借口，你还会跟着去打架吗？
一群孩子叽叽喳喳，几个男童说要跟，一伙人打一个才有意思。有两名少女摇头表示不可以，如果人多就能欺负人少，这世道就乱了。
韩先生点头，又问：“所以有句话叫师出有名，打个架还要找理由，这个名就是教大家的仁义。可是偏偏就是因为有了这个理由，打架这件事就变成了正常的，你还找不出来借口去反驳它。那‘理由’这件事，到底是好还是坏？李明蔼，你来说说看？”
少年在门外看热闹正开心，突然被叫到名字有点吓一跳，一下子涨红了脸。
韩先生微笑：“随便说，无妨的。”
李明蔼想到一些很不开心的事，然后想了想，还是憨憨笑，“这么复杂的问题我可想不出来。”
这位中年儒士含笑，长长看了李明蔼一眼，便将这个问题搁下，继续与屋内诸童说下一篇故事。
中途敲罄歇息时，韩先生起身，来到少年面前，问道：“明蔼有事？”
李明蔼犹豫了下，只说自己最近要远行，什么时候回来还不清楚，最近都不能来韩府上课了，并非自己私自逃学。另外还想写两封信托韩先生转交给远在尼山学宫的董绿珠与穆山宗的陈庆之，如果后面两人回信了，请韩先生务必帮着收好，等自己远行归来了，再回来取。
韩府的孩童们并不强制收束脩，能出资多少全看孩童自家家境，有点半私学半义学的意思。孩童上课时间也不统一，只是常常有家贫孩童由于各种原因，或是生计所迫或是孩童本身失掉了兴趣，突然就断掉了求学过程。对这种事，韩先生说过并不强求，但是会失望。
即使身陷泥淖，但还是应该眼望星空的。
李明蔼不想让韩先生失望。