程、课时、教学内容的安排，就明显不同了。
不查不知道，一查之下，暖暖发现旧的教育系统，和“他”熟悉的教育方式，几乎就是一样的。
学生从小学开始，就“起得比鸡早，睡得比狗晚”。每天学校上课的时间，将学生们的时间压榨殆尽；而后初中、高中更是层层加码——高中时候，为了一个甲等的毕业证，无数学子头悬梁锥刺股，两点之前睡，五点之后起，自己都不会原谅自己这样的懒惰……而课程的安排方面——
当时，是有体育课的。
当时并没有天文这一门课程，古典也没有、时文也没有，是合在一起的国文课。作文课自然也是合进去的……什么策论之类的……想都不要想。
唯一和“他”经历过的不同的，是：
“他”为的是高考；
这里的人，为的是一个“甲等文凭”——这里的大学，都是非学历教育，毕业是不会颁发任何的证书的。想要上大学的人，只要愿意掏钱，就可以去学，认为学好了，就可以走，认为没学好，就继续花钱学——想要什么毕业证啊，学位啊之类的……俩字：没有。
在大学里，可以学到知识，却买不来一纸文凭！
所以，上大学的人是“少数”。可这“少数”无一例外的，都是精英，或者精英中的精英。
话题转回来——曲优优不懂术数，连最基础的基础，都不知道。
就连《洛书》和《河图》二者，她也仅仅是知道一个名称。
然并卵……
曲优优说：“一点儿头绪也没有……哎，宝贝儿，给老师点儿灵感。”恶意的卖了一个萌，曲优优趴在桌子上，一脸的生无可恋。“灵感……灵感……”暖暖琢磨一下，试探着说：“要不，我给你说一下《河洛》？”
“哎，这个好……”曲优优眼睛一亮，说：“这东西我自己也琢磨了，买了本书看了又看，一点儿头绪都没有。你这妮子厉害啊，这个也懂……”
“喂，转过身，咱们上课！”
暖暖取了一根粉笔上黑板，然后在上面开始写——
四、九、二；
三、五、七；
八、一、六。
“这是《洛书》。我们的术数，就是从这个上面发展起来的，这其中，上、下、左、右四个方向的数是奇数、偏向上的数，是偶数。奇为阳、偶为阴，一代表天，一代表地……”暖暖直奔正题，将任红梅、小姨、妈妈三个人零零碎碎，讲给她的知