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第233章 移山项目成果爆发,陈念的大局(5 / 6)

会有人从中受到启发,看到更深更远的东西,创造出更多的成果的!

哪怕一万个人里只有一个,哪怕这一个人所能带来的源点收益只有001。

可放大到一亿人的基数下,不就产生了100点的源点收益了吗??

等等。

这条收益路线怎么感觉那么熟悉呢?

陈念皱着眉头想了想,随后恍然大悟。

这他妈不就是义务教育、普遍教育的基本逻辑吗?!

很显然,自己之前的技术扩散逻辑遵循的是精英教育逻辑,只有具备一定能力、且已经获得过验证的人员能够接触。

这样的扩散逻辑可能在即时收益上比较高,但如果考虑总体收益,那跟“普遍教育”相比,完全就不是一个数量级的!

陈念立刻激动起来,他突然发现,自己好像的确是搞错了一些事情。

这个系统,它的诞生不是为了自己。

它不是为了让自己借助系统的力量成为这个世界上高高在上的“神”,而是要借助自己这个媒介,拉着所有人一同前进!

醍醐灌顶。

原来自己之前的路线,一直都走错了。

——

不,不能说是走错了,应该说是,走得慢了

两个小时之后,陈果的办公室里。

“什么?你想做教育改革?”

陈果满脸惊讶地看着眼前的少年,似乎完全没有料到,他来找自己是为了这么一件事情。

“准确地说,还没有到所谓的教育改革的程度。”

“我的想法是,我们的科学通识教育要向前走一步,不能仅仅局限于以前传统的理论教学。”

“我们应该让我们的青年更多地去了解新技术-——而且是要成体系地了解新技术。”

“比如,隐身战机为什么能隐身,航空发动机的原理是什么,雷达是怎么工作的这些知识,要分深浅。”

“浅的,进行大规模传播,而深的,则通过诸如国家图书馆、国家档案馆之类的途径,给予有兴趣的人一个查询途径。”

“这样一来,我们整个社会的高等教育水平-——不,不能说是高等教育水平,应该说是‘专项教育水平’,一定会有一个显著的提升。”

“另外一点,如果这个工作能做下去,对广泛的受教育者来说,他们选择的范围也会变广。”

“比如,有些人可能就是对焊接感兴趣,那么我们公布了最

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