“这苏望，说的什么玩意啊。” “对啊，咱们国内就只知道让学生死读书，这样培养出来的学生有什么用？” “高分低能，我见到的太多了，那些学习成绩好的，甚至连衣服都不会洗。” “你这算什么，我以前班上有一个同学，成绩一直是全校第一，可结果这个家伙连盐和糖都分不清。” …… 饭否网上，中华日报官微刊载了苏望的这篇文章，引起了许多人的讨论，刚开始的时候，大部分人都是在抨击苏望的话。 会玩饭否的，以大学生居多，而他们是从应试教育过来的，觉得自己深受应试教育的毒害，每天都有做不完的习题，他们觉得素质教育挺好，至少对学生来说确实是减轻了负担。 这种评论在开始的时候，占据了大部分，然而当随着苏望的这篇文章发酵，连带着饭否对此专门开了一个话题之后，越来越多的人加入进来一起探讨。 许多人都开始理智的分析苏望这篇文章。 “本人90年生，坐标京城，某985高校大三学生，老家坐落于中部省份某小县城，家庭环境一般，父母外出打工，小时候跟着爷爷奶奶长大，上高中时候在学校寄读，学习成绩一直是班里前茅，我是应试教育的得利者。” “我支持苏望的观点，不仅仅是因为我是应试教育的得利者，更是我清楚的知道，如果没有了应试教育，那我将无法凭借着学习改变命运。” “减负出来的时候，正是我上高一的时候，那个时候学校要取消周六补习，取消晚自修，甚至还要取消重点班和普通班，说是要让所有学生都学的轻松，学的公平。” “但以我本人经历来说，这根本就是不可能做到的事情，取消了周六补习，我班上那些物质条件好的学生，他们同样在学习，因为他们的父母知道学习靠的是什么？” “因为我是女性，爷爷奶奶虽然也很疼爱我，但到底还是有重男轻女的现象，每周回到家里后，爷爷奶奶都会让我帮着干点活，因为在他们看来，既然学校给放假了，说明学习时间已经是够了。” “快乐教育，快乐的其实是我们这些穷孩子，但快乐的结果就是我高一时候的成绩，从原来全班前十名掉到了班级垫底。” …… “接楼上的这位大三学姐的内容，本人211学校，家境尚好，学习成绩一般，高二时候转学艺术，先是学的画画，花了上万块学费，最后证明没有该天赋，转学美声后三个月，又转学钢琴，期间还学过二胡、萨克斯……大大小小累积氪金二十多万，最终发现在长笛上稍有天赋。” “不过经过本人估测，倒不是在长笛上天赋多高，而是因为长笛学习的人少，没办法，这玩意有些小贵