这个新情况和田双双有关。
齐年和田双双在一起总有一种感觉——在玩一个角色养成游戏。齐年也确实想把一个什么都不懂的美少女田双双培养成好帮手。
齐年观察了田双双一段时间，觉得田双双符合美少女养成的各项条件：
一是年纪小，可塑性强；
二是听话，可以附加各种养成技能，降低养成难度；
三是肯学习，养成的效果比较明显；
第四点，也是最重要的——当然是长得漂亮罗。
对长得好看的姑娘，才有养成的动力嘛。
当然，齐年只是把田双双当成一个小妹妹看待，就像他把陶进当成一个小弟弟看待是一样的道理。
对陶进的培养何尝不也是一个养成游戏，只不过简单粗暴多了。
齐年一直担心田双双这样的白富美根本就看不上快递这个职业。也许就是一时兴起来陪他和陶进玩玩，体验下劳动人民的不同人生。但直到现在，她的快递从业热情始终如一。
尽管田双双的改变是显而易见的，但是她的父母和哥哥对她的态度却没有任何改变。
她的父母对这个小女儿溺爱有加，怕她考大学出去了以后就不再回家了；她的哥哥觉得妹妹长得漂亮，未经历过世事的她一个人在外容易被人欺负。
此外，她哥哥还存了些私心：如果妹妹去了外面的世界不回家，那么自己就得困在家里照顾父母。还是不让妹妹考大学，把她留在家里守着父母的好。
这是养成角色田双双的基本背景。
齐年对田双双的培养和对陶进的培养完全不同。对于陶进，多半是身教；对于田双双，更多的是言传，而且要求更高。
齐年在网上给田双双买了一些书让她看。这些书五花八门什么都有：会计、演讲、管理、佛经、心理学、小说、游记、电脑教程……其中齐年重点推荐了一本黑塞的小说《悉达多》。
《悉达多》很对田双双的胃口。像她这个年纪的女孩，或多或少都有一些文艺梦。而这一本关于追求人生目标、追逐人性的小说，恰恰是正在进行心灵探索的田双双所需要的。
“阿年哥，你说什么是人生的最终目的？”田双双读完《悉达多》后问齐年。
“探索未知吧。”
“可是探索未知不是科学家的职业吗？”
齐年觉得这个话题有点儿深了，其实他自己也在探究之中：“并不一定是指探索自然科学世