往前挤，他只能排到最后，等轮到他盛饭的时候，锅里往往就剩下锅巴或空汤了。但，这总比野果子和挨饿的味道好些。
阿翔比同班同学个头都要大，难怪，他比同班孩子要长个两三岁。开学头一天，阿翔便被老师选为班长，成了班上的“孩子王”，“小领袖”。
阿翔脑子开窍晚，并不觉得自己比同班孩子岁数大，除了上课听讲，一下课就跟村里同班的孩子们一起疯玩。但，疯玩只限于在学校的课后，下了学，他必须紧着回家，接受“任务”。他的“任务”通常是给驴子割草。一个大大的簸箕和一把他拿起来还有些生硬的镰刀，便是他完成任务的“工具”。
簸箕没满，是不能回家吃饭的。说来奇怪，阿翔自从回到他亲爹娘身边，回到他的那个大家庭后，脑突触发展得异常迅速，很快他明白了好多事情，会看爹娘脸色行事。
他甚至还想出点子来解决“麻烦”，譬如，阿翔9岁了还尿床，每次尿床，他爸爸就对他一顿暴打。慢慢阿翔想出个奇招：睡觉前，找个绳子把小鸡鸡系起来，这样，夜里梦见要尿尿时候，就会被鼓醒。一段时间后，他就不做要尿尿的梦了，一到尿的时分就能自然醒来，这样，阿翔就不会因为尿床挨打了。当然，还有其它原因所造成的挨打，那些又都是他那个年龄所不能解决和明白的。
小的时候阿翔的智力没得到环境的激发，发育得晚，这回上了学有书念，下了学，又能融进大家庭，他的智力突飞猛进起来。考试每每在班上能获得第一名。但，考试成绩的优秀不能为他赢得办点家务的轻松。在家里，他必须每天早起割草，晚上放学也割草。割完草再干其它的，阿翔烦透了那些让他腰酸腿疼的没完没了的家务活儿。
从小开始，阿翔就觉得他的欢乐来自学校的课间，家只是供他吃饭和睡觉，甚至有些让他感到害怕的一个不想回去的地方。因此，比之家，他更加喜欢那个破破的校园。
然而,不论苦难或幸福，时间总会让孩子长大，转眼，阿翔读初中了。初中的男孩子，有的情窦初开，有的开始拉帮结派，说来好笑。对于阿翔来说，打架就跟玩似的，也是体现“身份地位”的一种方式。奇怪，他在家，寡言寡语，一到学校就成了班上甚至整个年级的活跃分子。
就在陈翔读初中的时候，这个地球的另一个角落里，有个比他小两三岁的小姑娘正在庄稼地里除草，一个独角辫峭立在脑勺后，汗水从她的额角沁出，她似乎丝毫不觉，勤快而开心地，把一棵棵拔下来的草，放在她身后的篮子