一个‘信号’。
一个只有自己才懂的信号。
那就是曾经的自己，遇到了极为棘手，而且近乎无法解决的事情，只能通过将自己变成失忆者才能躲得过去。当然，这不是唯一的可能性，又例如，曾经的自己必须要做一件事，但做这件事的代价是‘失忆’。
就例如，从梁俅口中知晓，拾忆人是无法离开所在的城市范围。
一旦离开，就会立刻‘死亡’，消耗一张【记忆】，进入下一个循环日。
如果暂时不考虑禁锢之日内只有一个城市这种假设，那么，罗熙能想到的，只能是要去到其他城市需要保持‘失忆者’的身份。
当然未必是去其他城市，但某种必要的‘未知旅行’，成为了一种思考和解题方向。
“当时的我，无论是主动还是被动选择了成为失忆者，但一定会做好准备的确，成为失忆者，等同于曾经的自己死亡，但是不是有一句话么，真正的死亡不是死去而是被人遗忘让其他人，帮助保存记忆，这种小儿科一般的手段，我不可能考虑不到。”
这也是罗熙为什么要寻找‘认识’他的人。
因为从这些故人的口中，可以将曾经的自己，用这些记忆的碎片重新拼凑出来。
罗熙进入教学楼，这里一层可以随意走动，包括任何一间教室都能随意进出。
但如果要上二楼就不行。
因为所有的楼梯口，都摆放了禁止进入的牌子，且用简易伸缩木栏阻挡。
不过这种阻拦手段，肯定拦不住真正想要上去的人。
罗熙很快就找到了突破口，并且在没有人注意的情况下上到教学楼的二层。
这里就安静许多了。
所有的活动都在一楼和外面的操场进行，在二楼，反而有一种喧闹中的寂静。
罗熙小心观察，然后找到了教师办公室。
他先看了看墙壁上的教室栏，上面有这个办公室内所有教师的照片和资料。
显然，这里没有一个姓韩的老师。
罗熙自然知道这么找太费时间，所以他换了个思路，且幸运的找到了学校的财务室，并且在打开上锁的房门后，找到了一份工资表。
工资表应该是不久之前打印出来的，上面有豚豚小学所有教师信息，虽然并不全面，但姓名，年龄，性别这些基本信息是有的。
结果，里面没有韩老师。
“他究竟是这个学校的老师吗？”罗熙这时候眉