叫梁韵诗，你们可以叫我梁老师。”
“你真的是这个学校的老师？”
“如假包换！”
“梁老师，你认不认识三年二班的汪淑婷，孩子她爸爸和你一样，工作太忙，脱不开身，让我们来看看孩子。”
梁韵诗愣了愣，明显是在判断对方说的是真话，还是谎言。
然后她很快就做出了判断。
这番话根本没有意义，不会对拾忆人挑战场景产生任何影响。
所以，应该是真话。
况且，就算是假话，骗了自己，也没有任何意义。
“认识，她是班里的学习委员，你们可以直接进去找她，具体班级的位置和他们分配的社会实践内容有关，三年二班，是手工制作，在教学楼一层......”
“多谢！”罗熙转身。
“祝你们好运！”梁韵诗说了一句。
罗熙这时候和吴蕊走进了学校大门。
里面，真的很热闹，人很多。
有的地方挂着旗子，似乎用那种简易的充气帐篷撑起了一个模拟的复杂逃生通道，写着‘消防演练’；有些则是一群穿着运动衣和运动鞋的学生，在几个男老师的带领下，朝着学校后面走去，还有的索性就地摆摊，售卖文具书本......
“这些，能达到让孩子们深入实践的目的吗？”罗熙嘟囔了一句。
“谁知道呢，反正结果是学校给上面和家长交差了，家长也满意了，孩子们玩的很开心，三方都满意，这就足够了......对了，罗熙，你是怎么看出来那个女老师是管理员的？”吴蕊对这个问题十分好奇。
她还是觉得有些不可思议，她和罗熙一起来的，结果到了地方，罗熙一眼就分辨出隐藏在人群当中的管理员？
如果是这样，说明这个学校里也是一个关卡场景。
他们居然就这么轻而易举，闲庭信步，而且没有任何准备的进来了？
“她还是比较明显的。”罗熙回应。
“明显吗？我怎么看不出来？”吴蕊回忆了一下，她很确定，那女老师除了漂亮和身材高挑之外，没有其他特别的地方。
“实际上，是她先发现了咱们。”罗熙这时候说了一句：“而且她站在学校门口，可能是这个场景规则的一部分，或许，就是因为这个场景根本不限制拾忆人进入，所以她才会站在门口，就例如，能否看出她是管理员，这件事会影响接下来在场景中的探索，甚至是最后通