放弃听不懂的，依据实际情形，正确引导学生。
芝兰：如何引导呢？
贞渝：自主学习真是好东西。根据自己班级进度，讲解文本设问答疑，学生娃们可活跃了。每天下午的答疑课，堪称是一次群英会。同学们开动脑筋，积极思考，踊跃答题，气氛活跃。
芝兰：的确是像个群英会，切磋技艺纷纷“亮剑”。吾思故我在，人文教学课，思考最重要。
贞渝：积极思考踊跃发言时，不时有思想火花闪现。
芝兰：课堂不是一言堂，众人参与促成长。线上教学回归到每一个人，百花齐放发挥特长成效大。
贞渝：老师引导，众生参与，积极思考，收获不少。
放弃听不懂的，依据实际情形，正确引导学生。
芝兰：如何引导呢？
贞渝：自主学习真是好东西。根据自己班级进度，讲解文本设问答疑，学生娃们可活跃了。每天下午的答疑课，堪称是一次群英会。同学们开动脑筋，积极思考，踊跃答题，气氛活跃。
芝兰：的确是像个群英会，切磋技艺纷纷“亮剑”。吾思故我在，人文教学课，思考最重要。
贞渝：积极思考踊跃发言时，不时有思想火花闪现。
芝兰：课堂不是一言堂，众人参与促成长。线上教学回归到每一个人，百花齐放发挥特长成效大。
贞渝：老师引导，众生参与，积极思考，收获不少。