15 万世师表,薪火相传(2 / 3)

孔子作为中国历史上最伟大的教育家,自然很快就明白了易泽的意思,他轻轻抚摸着讲台,目光中流露出欣喜之色。

“默而识之,学而不厌,诲人不倦,好啊!”

“能否带我去看看,后世学堂。”

眼见得孔子眼中的期待之色,易泽点点头:“自无不可。”

这一次与国宝的对话,与上次完全不同。

同四羊方尊对话之时,唤醒的国宝之灵为四羊方尊之灵,因此有了三问三答。

这一次,却直接将孔子本人唤醒!

原本易泽还有些惊讶,但转念一想,《论语》是记载孔子思想言行的语录体典籍,书中绝大部分内容都是孔子言行举止,因此能够唤醒孔子,并不是很奇怪的事情。

或者说,《论语》一书的灵,就是孔子!

这位在教育中有着深远影响的老人,会期待后世教育,自然也是情理之中。

就像是自己亲自种下去的一棵树苗,在几千年后,已经枝繁叶茂,硕果累累,谁不想上去摘下一颗果实,品尝一下其中的滋味。

易泽伸出手指,轻点讲桌,只见周围环境变化,三尺讲台有如一叶扁舟,载着易泽与孔子,前往后世。

“神乎其技,几近造化。”

孔子在一旁感叹着,而后便见得群山耸立,郁郁葱葱,而在群山之中,蜿蜒公路连通的地界,一面鲜红的旗帜迎风飘扬。

“刚强,勤敏,宽厚,慈惠,知礼,质朴。”

孔子轻声念着墙壁上金色的大字,目光中带着赞许。

“此为何人所书?”

“是这座学校的老师,以桂梅为名,品行高洁,志向忠纯。”

走进学校,书声琅琅。

易泽引着孔子,走进一间教室。

“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

三尺讲台上,温柔的声音传了下来,顺着镜头看去,只见一位面色蜡黄,形容消瘦的女老师挺拔着站在讲台上,面上虽有病容,但目光却坚定有神,细心地为下面的学生讲解着书本上的知识。

而坐在下面的学生,几乎都是清一色的女学生。

孔子见之,面色并无过多的震惊,只是略有些感叹:“我曾说有教无类,意在全天下所有人,不分高低贵贱,都能得到受教育的权力,只可惜,终究还是未能成行。”

说着,孔子轻叹一声,目光中有着些微的惆怅。

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