距离期末考试还有不到一个月时间，各个年级陆续进入备考状态，整个校园被笼罩在紧张而浓重的学习气氛之中。像我这些成绩一般的人，深谙与其独自埋头用功却不得要领不如抱团学习互通有无更为高效的道理，所以，当星媛邀请我加入她们从初中沿袭下来的其中一个传统，即在考试前三周每周六都会相约到自习室里一起复习，让组里成绩好的同学给其他人解惑答疑时，我二话不说就答应下来了。至于成绩好的同学为什么愿意花时间去教我们，据星媛的说法，临考前再多看一遍书对她们来说意义不大，况且，她们在给别人讲解的同时，不仅能加深自己对知识点的印象，还能进一步理清自己的思路，不失为一种很好的复习方法。既然这并不会耽误她们的进度，而我们又压根对她们造成不了任何威胁，她们在施行这项善举时自然不会敷衍搪塞或是有所保留了。学校图书馆的顶层被划分成二十来个大小不等的自习室。室内配备了黑板、投影仪和桌椅，隔音效果极佳，因此，无论想要找个地方学习还是开会，这里都是学生们的不二之选。小型的自习室可容纳十五到二十人，如果不想和陌生人共享一室，就只能凑够人数再提出借用申请了。说到我们结伴同行的首选，非管乐组莫属。听闻我们要成立个学习小组，她们表现出极大的兴趣，并当即同意前往。由于我们按照成绩排名高低相间而坐，以便私下的提问与辅导，故而，成绩处于中游水平的我没能坐在星媛附近。除了遇上大家都不甚理解的题目时，星媛才会走到黑板前边写边教，其他时间，她都安静地坐在自己的座位上背单词，不时低声回答身旁的人所提出的问题。难得认真看一回书，我惊讶地发现自己竟有那么多遗漏之处。我心虚地询问周遭的人，可惜他们与我的水平相差无几，也说不出个所以然，于是，我默默地做好记号，等回宿舍后再问星媛。我知道不管多累多忙，她都不会拒绝我的求助，她总是很愿意帮助别人。注意力高度集中了两个小时，大家多少有些倦意，其中不乏哈欠连连者。于是，我们很有默契地停下了手中的笔，从包里摸出一两包零食交换着来吃，美其名曰补充一下能量。
“其实我们可以多找几个人过来。”于梦涵扫了一眼自习室里的空桌椅，故作漫不经心地说道：“譬如徐阴曜和方政。”
徐阴曜确实是个学霸，可方政，我记得他在班里的排名也就十几？“叫上杨陶不是更好？”我伸了个懒腰，随口回了一句。
“谁能请得动他这尊大神？”
听完于梦涵的话，大家都哈哈大笑起来。