怎么办呢？
暂时先给个啥合适呢？
宣晖帝思考了一晚，第二天早朝的时候，就和大臣们说，二月份开的恩科，要另外加一个，就是格物科。
里面主要是算学，水利，天文和地理等题目。
这是想要录取另外一批人才。
大臣们反对吗？
宣晖帝最不怕的就是大臣的反对。
在他看来，什么叫不拘一格降人才？
人才？
不是会做文章就是人才。
种地种的好的，那不是人才吗？
木工活干的好的，不是人才吗？
还有其他的领域做得出色的人物，这不是人才吗？
比如叶风，发现了良种，改良了耕地的农具，那不是人才吗？
所以，朝廷得给这样的人，一席之地。
这就是事情的前后始末。
宣晖帝让德公公讲给叶风听。
在宣晖帝看来，叶风应该是能听得懂的。
叶风当然听懂了。
可他觉得头疼牙也疼。
为了考试，他要开始练毛笔字了？
为此，德公公还给带来了笔墨纸砚。
这一次，除了让叶风参加格物科的考试，还给叶风带来皇帝赏赐的东西。
除了笔墨纸砚，还有布匹瓷器等物，对了，还有五百两银子。
说是献上曲辕犁的赏赐。
然后就是叮嘱叶风，今年的红薯育苗，需要什么，就和池县令讲，他已经给了池县令旨意了，会在阳水县城境内寻一片土地，主要就是种植红薯。
池县令的心情真是难以言表。
因为给他的圣旨里，可是将他一顿夸奖，阳水县城做得很好啊，宣晖帝说：朕心甚慰！