第三年的时光过得飞快，第一学期的好时光说完就完了，转眼间赵弘毅他们就迎来了师范生活的最后一个学期。开学两个周后，九一级的学生们迎来了一年一度的教育实习。
教育实习是师范生在毕业前夕必须要完成的一项工作。师范生通过教育实习，使自己对教学工作有一个整体的了解，把自己所学的专业知识与教育教学实践紧密联接起来；认真虚心的向指导老师学习，培养自己在课堂教学中应具备的技能；在实习的过程中，逐渐培养自己的独立工作能力，社会交际能力，培养一个教育事业者应有的责任感和使命感。
在这学期开学的头两个周时间里，大家已被分成若干个小组，各自准备了一节小学语数课，进行了人人过关的试讲。小学语文教学法、数学教学法老师不停地巡回指导，班内的其他科目教师也纷纷担任了各个小组的指导教师，从教态动作、教学用语规范、知识点纠错、文明礼仪等方方面面，进行了多方“挑刺”，让大家逐渐找到了上讲台的感觉。同学们信心满满，对即将到来的教育实习生活充满期待。
第三周周一，开完简短的实习动员大会后，毕业班的同学们打上背包踏上了教育实习的征程。
教育实习地点实行个人联系实习学校和学校统一安排相结合的方式，一般以学校统一联系为主，自己联系为辅。原则上是从哪里来，就回哪里去实习，实习学校一般会选择县城里的小学，因为那里教育质量高，教师们教学水平高，为同学们平生挑选的第一个师傅必须得过硬，这对师范生们教师职业生涯如何起好步，非常关键!
教育实习的时间一般为两个月。
第一个周，到实习学校报到，由学校教务处指定实习班级和实习指导教师，师范生必须到班听够一个周的课，参加班级举行的各项课内外活动。
第二个周，在指导老师指导下结合教参写出教案，请指导教师提出修改意见，反复修改。然后在办公室里给指导老师试讲,对着镜子试讲。要求教学流程完整，教学重点突出，教学难点突破，一般要准备两节课，一节语文，一节数学。
第三个周，到班给学生上课，指导教师在后边全程指导，有时会做简单提示。
第四个周，实习教师独立备课，备课本请指导教师签字审核以后，就能进教室给学生们上课了，指导教师可以听课，也可以完全放手，不再进教室听课。
第五个周以后，实习教师就可以按照教学计划和教案独立自主地工作了，指导教师一般不再进行