就因为这个缘故，赵江东和语文老师接触比较多。经常性的学生和老师的篮球赛中，他们两个是对手。语文老师也经常因为两个人的这种关系，对班主任有微词，总是说罗老师用有色眼镜看人，说赵江东是一个人才。
那么，赵江东去求这个语文老师，希望还是有的。
“你是说转到我班上来读书？”语文老师不等赵江东把话说完就打断了赵江东的话，“那怎么行？我和你班是兄弟班，任课老师是同一套老师，罗老师不收留你，我却收留你，罗老师不对我很有意见的？他对我很有意见，进而就会影响对我班的教学热情。不行，不行！”
“罗老师说了，别的任何班都可以，只要不进他的班。”赵江东的脸涨得通红。语文老师会这么推开他，赵江东完全没有料到。
“那是他的一个托词。你想啊，罗老师拒绝了你，而我收留了你，他教我这个班的时候是不是还会见到你，你想过他的心情吗？所以，你就别为难我了。你看我桌子上还有这么多作业没有改，周记啊，作文啊，我们就不聊了哈。”
语文老师把话说到了这个份上，赵江东如果还是不退出，就太不知趣了。其实关键是赵江东看出了语文老师不收留他的决心。这是从一个人的眼神可以看出来的。
而如果你还坚持，那就是纠缠，是胡搅蛮缠了。
退出了语文老师的视线，赵江东把年级所有班主任推想了一遍，觉得有可能的班级都去试了一下，统一的结果都是：因为罗老师没有收留他，谁都不敢收留他——赵江东当然知道，这是借口，而且是最好的借口。
几次碰壁之后，赵江东内心的屈辱已经没法形容没法描绘了，屈辱感不断在膨胀，可是，赵江东还是很理智的把屈辱感往下压——赵江东不断地告诉自己，这是自己做了一年佛爷的报应。
也就是到了这种境地，赵江东才想到可以直接求曹正轩。这个念头在脑海里生成的时候，赵江东自己都吓了一跳——这么做是不是太过分？是不是有得寸进尺之嫌？
敲诈这个人班级的学生，间接逼得这个人班级的学生跳楼，已经为学校要开除自己的事厚着脸皮去找过他，他也帮了忙，最后，你还要去祈求这个人收留自己，无论从哪个角度讲，都太过分了。
可虽这么想，但赵江东还是毅然决然来找曹正轩。这是他最后的希望，他不会放弃。
“说吧，你怎么想到来我班？”曹正轩嘴角挂着笑容，“你就没有考虑过，你进了我这个班，怎么和张文