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青嵩岁月 第29章:拜师(1 / 4)

李默留在高宛如这里住下,老人家趁着李默自己出题的时候给李默收拾一下房间。

房屋本来就天天打扫,所以很干净。

等到老人收拾的差不多之后,李默已经把题都出好了。

高宛如把题拿到手的时候,她愣住了……

这些题说实话,她都不能一下子解开!

这些题不仅仅难易程度控制的极好,而且出题的难点都考验的都非常的全面。题型丰富,非常适合作为一张高考试卷来使用。

“这是你自己研究出来的?”

高宛如说实话真的不敢相信,李默现在这套题,就算是从业几十年的老教师也未必有这样的能力啊!

但是李默就可以,不仅仅是可以。而且出题的点覆盖的很全面。

“是啊,我跟您说了,我路子野!”

李默说到这,高宛如一个劲儿的摇头,她的脸上带着欣慰的笑意。

“不不不,相反我不觉得你这野路子,是一条正确的路。高考的出题就要如此的规范,覆盖的考点要平均。”

高宛如身为一个老教育从业者,她对于高考还是非常的关心的。毕竟这事关国家未来教育的大问题。

“李默,那你是如何学习的?”

“归纳题型,将所有的题都归纳为一个总题型,万变不离其宗,主要是找到题型的具体清理。将题型归纳,集中训练。通过题海战术强化自己的答题能力。”

李默用自己的教育方法直接回答了高宛如,高宛如沉思了一会儿之后,她低声说道:“可这样会不会彻底限制了学生的创造力?”

“我觉得,学生的创造力是建立在他们的学习能力和观察能力以及耐力上面的。如果这样的考核都无法通过的话,那他们的创造力能发挥出都少有用功呢?如果真的不用上学就能创造的话,为什么这个国家还是这么穷呢?”

李默一句话直接问到了高宛如心灵深处。

“嗯,你是一个好孩子,有抱负。不过你说的社会办学……是什么意思?”

高宛如有些不解,她看着李默。

李默忙不迭的说道:“是这样的,就是利用社会的资金和人力,物力来完善教育的漏洞,社会办学的好处就是灵活,不是国家办学那种固定模式,难以改变教学大纲,所以固定教学是填鸭式的教育,也就是应试教育!”

“应试教育不是坏的,这是肯定的。其中好处和坏处我就不说了,单说一下我的社会办学的补

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