第二天，唐奕见到礼玉娇，说明了这件事，满口道歉。
礼玉娇却说没事没事，但依然可以从她的脸上看出小小的不自在。唐奕忏忏地把一百块钱递还给她。
这事就告一段落了。
还有更重要的事，那就是组织调研。
开始的时候，情师姐让创新园先整理出调研提纲，办公室都推荐唐奕来做。
唐奕也不推辞，就放开思路，动起手来。
首先把提纲列为三部分，第一部分是社区概况，第二部分是服务需求，第三部分是意见建议。
提纲很快就好了，虽然只是大概，这得益于大学的社会研究方法。
唐奕就此着手，根据访谈的目标结合社区的实际开始制作起来。
访谈提纲（详细）很快就列好了。唐奕分别发给橹主任，晨梦娟和礼玉娇看。
“你们帮我看看行不行？可能比较粗略。”
“小唐做的肯定没问题，是不是。”橹主任首先回应。
晨梦娟却板了个寡妇脸，没做任何表示。
过了一会，礼玉娇开口:“嗯，挺好，挺细。”
“橹主任，你觉得怎样？”唐奕小心地问。
“可以可以，这个其实关系不大，到时候直接问社区负责人就可以。”橹主任没有正面回答。
“那么，我发给情老师？”
“发吧发吧”。
唐奕其实觉得访谈提纲是“想当然”的结果，总是根据现实的情况填写文字内容，好像是面对面对话，这是唐奕写作的思维习惯。但总觉得还是过于细化，没有理论框架和高度。
先发吧，看看情师姐那边是怎么看法。
想到这里，唐奕就邮件发给情师姐。
这一天并没有反馈。
第二天杨超从本部赶过来。唐奕感到事情不妙。
还没坐下去，杨超就打开话匣子，唐奕意识到杨超是“带着任务”过来的。
“我们创新园要有自己的定位，那就是管理，协调，监督，也就是说我们对社区是管理的角色，是要对社区的公益资源，志愿队伍起到管理的作用，姿态要调高，目光要远，而不能用请求，哀怜的目光去跟进我们的目标队伍；其次，我们是协调，中介的角色，是提供社会组织孵化的，因此我们的行动意义在于调动社区资源和队伍，而不是包办，包干，把所有的任务都揽到自己的身上，那样反而会阻碍队伍的成长，同时也会累死自己；再