成功，就玩了个心眼儿。
他用一年的时间给学姐送礼物，礼物都是不太贵重的小玩意，但是胜在用心，几乎每周都送。
但他只托人转交，自己始终不露面，也不留名，而且也丝毫不提想追求她的事。
学姐开始不收，但是转交的人告诉她，对方说了，如果不要的话就扔掉，没关系，他还会送。
就这样持续了一-年，学姐在这一年中曾经交往过一个外校的人，不过很快就吹了。
有人说是因为男朋友要求学姐把那些礼物扔掉，学姐不肯。
要说那个数学系的男生也是能耐得住寂寞的猛货，在学姐和男朋友吹了之后也没有马上出现，就好像这事跟他没关系一样，继续每周一个礼物。
当然学姐也逼问过男生的情况，但是帮忙送货的同学就是不说，嘴够严。
就在学姐分手后四个月，也是送礼物满一-周年后，这场持久攻势突然停了。
学姐等了俩礼拜，立刻明白过来:“小样，跟我玩欲擒故纵是吧?企图让我把这种小殷勤小关怀当成习惯，你再突然玩消失，让我产生应激反应，本能地想维持习惯，然后再把这种生理，上的应激反应当误当成爱恋的感觉?玩心理战玩到我头上，这他妈不是关公门门前耍大刀吗!”
不过，即使拥有理论知识，也不代表着可以免疫。
就好像很多有心理学背景的人都存在心里障碍一样，学姐还是无可奈何地爱上了这个素未谋面的男生。
杯子和哥们张大嘴巴在食堂里听辅导员胡喷，满脑子想得都是:“这都也行!?”
如此说来，心理系男生运用理论武器泡妞岂不是无敌了!?
他们都着急问后来，辅导员告诉他们，那数学系男生果然在一个月后出现了，俩人顺理成章地开始交往，还持续了不短的时间，总之，他的小心思耍对了。
杯子敏感地觉得辅导员话茬没完，她肯定不只是想八卦这么个爱情故事而已。
果然，没多久，她接着说:“我听说教你们普心的xxx不让你们做六度空间的实验?”
杯子承认是有这么回事，但是不明白她这时候提这个干什么。
辅导员说，教师评分表上有他们班的个别学生给他的评价很低。
虽然从数据统计规则上来看，极高分和极低分都是不被采纳的，但是作为辅导员，她想了解一下情况，如果万一有什么误会，她也有责任调解。
杯子说：“我明白