胜过世俗理想的人，也出不来先发创新文化。如今自己所能影响的中国当然不会是一个“赶超者”或者“模仿者”，而是如历史上的西方一样是一个文明的领先者。自己可不希望几十年以后，自己手下的队伍还再用滚筒铁王八外加黑火药前装线膛炮。而是希望在不超过一两代人的时间里，自己培训出来的这些孩子们中有无数能够超越自己的人才。想出自己也搞不清楚的威尔金森镗床、制出自己也搞不清楚的无烟火药或者现代炸药，造出自己对于具体工艺一窍不通的炼油技术，并引领整个时代不断的前进，哪怕是仅仅在崇明岛这样一个很小的范围内也行。
张小磊似乎听说过工业时代以前，甚至工业时代早期的英国基础教育也不发达，十九世纪前期也不过只有二十万名小学生，可是即便是二十万名小学生，底子也毫无疑问比现在只有一两万幼儿园学生、懂得近现代工业化科学化思维方式的人才几乎为零的自己强多了。要让技术进步的速度足够快，就必须塑造一种就算是犹太人也不一定能够赶超的独特创新文化与自幼教育开始的研究、学习、娱乐为一体的教育模式。
张小磊走进优选出来的直属所的时候，或许是经过一段时间的教育和训练，这里的幼儿们从来没有自己走过现代的一些中小学或幼儿园课间时分所穿来的那种嬉闹声，不论什么时候都似乎是鸦雀无声。
走到近处，门卫们都认的张小磊，没有人敢于阻拦。走到近处就听到一名女私塾先生隐隐的在一间教室里大声训话道：“昨天晚上我路过通铺的时候究竟是谁在闲言碎语？我知道你们是谁，就看你们站不站出来。你们以为才来几个月，没有人认的出你们是不？你们不站出来，今天谁也别想吃饭！”
张小磊听到这种话很不合时宜的推门走了进来。负责这些选拔出来的优秀孩子们教育的女私塾先生是邓敏专门请来的一名同乡，也是曾经与邓敏一起读书识字的人，同张小磊当然也是熟识的。见到张小磊亲自来到这里，也知道如今的张小磊身份完全不同寻常了。可不觉得身份上的差距仅仅学校老师与前来视察的教育局领导那么简单，竟然在几百个孩子的面前在张小磊面前很显然的跪了下来并且低下了头，激动而低声说道：“主公在上，恕小女有失远迎。。。”
这位女先生的表现，可让张小磊一点儿也无法同自己时代的校园生涯相联系起来了，见状张小磊不得不沉默犹豫了很久，也想起当年自己曾经在学校内的一些往事。在权衡再三之后，张小磊最终决定“不按套路来”了，而是放声大笑。