沈武寰的老师告诉她做事要有动机，就是给她一个目标，让她去办，这样才能够产生激励效果。
“你喜不喜欢我的曲子啊？”
易依一听问的是这个便道：“喜欢啊，武寰姐姐的曲子都很好听。”
“那你一定听过尊重这个词吧？老师教我们的时候都会告诉我们要尊重作曲家，你觉得什么叫尊重？”
“...这个词啊，我还没想明白，我的老师没有跟我讲过这些，我是在德国开演奏会的时候，听到有人在观众席喊着‘你根本不懂得尊重作曲家’，我才开始思考这个问题的。”
易依表情平静的说了最近经历过的事情，似乎没当一回事。
沈武寰本来打算是引导她，听到这个答案却把她惊到了，易依的老师到底是怎么教育她的？
易依的状况很古怪，她不是没有得到尊重，而是她根本不懂得尊重是何物，她沉寂在自己的世界之中，侥幸获得了外国听众们的垂青，受到了资本的青睐。
她在技术上无可挑剔，演绎上却夹杂了过分多的个人色彩，这就是易依的病症。
在一些喜爱新鲜事物的观众心中，这或许是种独特的感觉，可在一些非常严肃的人面前，易依的做法正是不尊重作曲家的行为。
“易依，你没有问过爸爸妈妈这个问题吗？”
沈武寰斟酌了一下语气，她也心疼起这个小姑娘了。
“我没有爸爸妈妈啊，我是姑姑一手带大的，姑姑告诉我说，只要琴弹得好就行了，别的不需要我管，所以我才能够变的这么厉害！不过...后来我就想到，这个词可能没有那么简单。”
这下沈武寰是真的被刺激到了，她只能把易依抱进怀里。
天哪，这个孩子到底吃了多少苦？
“我们不想那些烦心事情了，来，你把这个曲子完整的弹下来，只要不转调，不瞎弹，我就送你一首曲子。”
沈武寰拿出了《激流》的谱子。
激流没有那么复杂多变的感情要素，只要激烈如同大海一般就行了。
易依不缺少弹奏这首曲子的任何一个要素。
“真的？你要送我曲子吗？”易依兴奋的看着沈武寰。
沈武寰点点头。
“从来没有人送过我东西，姑姑她很忙，我又没有朋友，只要你愿意送我曲子，以后你就是我的朋友了！”
沈武寰再坚强也有点控制不住自己的泪腺，她仿佛看到了过去的自己。