，秀才，举人，在武院，进行系统的习，才能够接触到。
第一题，只有五个字，题目是：善战者为何？
第二题更是只有四个字，题目是：战胜
第题是默写四大兵书之一的《策兵》第七卷一整卷，这一整卷大概有八字左右。
第一题显然是问答题，第二题测类似于叙述题，第题更不用说，此时四周考生，见了考题，微微思量片刻，便开始动笔写了起来——并不是才思敏捷，而是考试时间仅仅只有一个时辰，短了，必须要快一些才行。
周离眼帘微垂，低头思量，此时他的眼中闪过大量数据流，很多信息出现在眼前，几乎是眨眼间，芯片便找到了一个个标准答案。
他并未急着动笔，反复揣摩了一下，和其他人不一样，最为花费时间的第题，对他来说反而是最省事的一题，所以有足够的时间写前两题。
这两题有一个猫腻，善战者为何？善战者岂不就是战胜的模板吗？既然如此，为何有两题？这很容易让考生迷糊。
也正是答案的不确定性，所以周离此时才会得到数十个‘标准答案’。
不过，要是将这两题切合在一起的话，怕是只有两个标准答案。
想到这里，周离动笔了。
先是第一题：
国之大事，唯祀与戎。
此都以民为本。凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮？
其用战也，胜久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足！已危矣。
是故，善用兵者，役不再籍，粮不载，取用于国，因粮于敌，故军食可足也……
周离所写的字，大概意思便是，一个国家，最重要的大事，便是祭祀和打仗，打仗消耗的就是一个国家的民众、资源，这是国本，持续战斗下去，必然会损耗国本，所以，善战者，所需要的就是以战养战。
说白了，就是从敌人口中抢粮食，抢资源，这样才不会消耗国本，这就是善战之人。
写完之后，并未停下，周离继续写着第二题。
夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。
是故战胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已……
这就更简单了，直接将考题给批判了一下，说，战胜并不是好的