于玲月如扎了一针的气球，偃旗息鼓了，坐在椅子上，手肘撑着桌面，心中仍是憋着一口气。
姚军想通了，安慰她说，“于老师，我知道你做的一切都是为了学生，我还是要告诉你，有一点你说错了……”
于玲月微微一愣，仰头看他，不明白她哪一点错了。
姚军拉了边上一把椅子，坐下，娓娓道来，“宫小白的情况我非常清楚，她影响了班级平均分没错，但是，她影响不了其他人的分数，你说的什么一头扎进泥田里，太严重了。”
于玲月刚要反驳，他抬手阻止，“你先听我说——”
“我是班主任，看到的不仅仅是学生单科成绩，我看的是均衡发展。”他拈起成绩单，指着宫小白的名字，“比如，你看她的语文成绩，134分，排名年级第四、班级第二。我听语文老师说，她作文满分，遣词造句非常优美，而且字漂亮得令整个语文组的老师赞不绝口。”
“这又说明什么？”于玲月脸上不屑。
“说明这孩子她是用心在学习啊！”姚军见她终于能听进他的话，脸上露出丝笑，“她只是有的学科不擅长，假以时日，一定能超过其他学生。”
说到这里，姚军非常激动，“你难道不觉得，把这样一个有潜力的学生教育成学霸，很有成就感吗？”
于玲月双手抱臂，有点被说动了，但脸上还是僵着，淡淡地说，“并不觉得。”
姚军：“……”
于玲月站起身，“我现在很生气，并且坚持我的观点。”她拎着成绩单，潇洒地离开，留下一个曼妙的背影。
姚军摇摇头，眼角笑纹晕开。
试问哪个老师不是刀子嘴豆腐心呢，说到底不过是为了学生的成绩和未来。
他们的开心，建立在学生的每一次进步上；他们的愤怒与痛心，也因学生的成绩退步；所盼望的，不过是看着他们功成名就。即使那个时候，他们鬓发斑白，步履蹒跚，仍可以笑着说：这是我当年教出来的学生啊。
这感觉真好。
姚军一时想得太多，回过神又看了眼成绩单：宫小白，年级排名215，班级排名57，全班倒数第一。
他又好气又好笑。
——
第二天，晚上第一节晚自习。
姚军开了个班会，总结了本次的月考成绩。
非常遗憾，除了宫小白，有三名同学年级排名在57名之后，他们要离开一班，其中一个去二