扬不知道该如何是好，于是他一直抱着妹姝冰冷的身体哭泣。
突然，子扬感觉到妹姝还有微弱的呼吸，他因为惊慌失措的缘故，他甚至连妹姝的鼻息都没有试探过，就以为妹姝已经死了。
子扬对自己草率的判断感到懊悔，于是他用手去确认妹姝的鼻下，感觉到她确实尚有微弱的呼吸后，子扬欣喜若狂。
但他知道自己不能高兴太早，毕竟妹姝仅仅只是一息尚存，形式还十分险恶，随时都可能坚持不住。
但只要她还剩一丝希望，子扬就不会放弃。
他从老师的医书中看到过有关人体穴位的记载，知道那是重要的部位，通过按摩推拿这些部位，可以促进体内的血液循环，改善人体的身体状况。
如今妹姝气若游丝，身体苍白冰凉，可见她体内的血液已经近乎停滞了，子扬手头并没有什么可以医治妹姝的药物，只能通过这个办法为妹姝促进血液循环了。
想到这个办法之后，子扬便开始准备为妹姝推拿起穴位来。
他记得老师的《医经》中记载有人体穴位的位置和作用，于是他取出了郭嘉给的那些书籍。
可因为大雨的关系，他藏在身边的书，已经被雨淋湿了，但子扬也顾不得那么多了，他很快找到了这本《医经》，并翻阅了起来。
果然没过多久，他就找到了关于穴位经络的记载。
子扬心情激动不已，似乎找到了救命稻草一般，一边看着书中的穴位，一边确认它们的位置。
此时月光朦胧，子扬仅靠着微弱的月光阅读着《医经》。
这些光，就好比妹姝的呼吸一样，既微弱，且时有时无。
子扬并没有气馁放弃，因为他知道，这是老天给予他们的机会，并没有完全断绝他们的希望。
因为如果上天也不帮助他们的话，那今晚这样的雨夜，就不会有那么微弱的月光了，而子扬也不可能仅靠记忆中的印象，而为妹姝推拿。
他的才华不如奉孝，不能做到过目不忘，所以只能通过刻苦学习，来学习书中的知识。
幸好，他的学习能力并不差，对看到的知识能很快理解，并融会贯通，这一点，倒是和奉孝不相上下，所以他们的老师才会愿意在奉孝的请求下接受这个学生。
子扬一直都缺乏自信，他一直以为自己之所以能得到和老师学习的机会，都是因为奉孝的关系。
诚然，奉孝向老师请求让子扬一起学习，是一个重要的原因，但他们的