，赵清歌和李培风走进教室，内部可容纳百人的大讲堂居然座无虚席，门口还有围观的。
细究其原因，可能是因为之前讲座的视频，让赵清歌的知名度扩大了不少，导致来上这门课的学生更多了。其次，或许还有不少的女同学，想通过这堂课偶遇李校草。
李培风耳朵尖，自二人一进屋，便听到台下有人低声惊叹于老赵颜值的男同学，在说什么比视频里还好看一百倍；还有女同学始终直勾勾盯着他，双眼隐隐发出蓝光。
“来了很多生面孔旁听啊，欢迎~”
赵清歌戴上无线麦克风，随口说了句话便压过台下的声音，见没有杂音后，她继续道：“但课程还是要照常继续的，这节课会由我和李培风一起来讲，主要是对之前你们所创作的网文作品进行研究评价。”
赵清歌曾让学生们分六个小组进行网文创作，并在不同平台发布连载，在实践中学习写作，探索自身的道路。
此时距离她们的作品发布已经过去了近四个月，六个小组六本网文，只剩下一本还在连载。上架了，但均订两位数，成绩惨的没眼看，至于其他五部，均已太监。
不过虽然网文的成绩异常惨澹，但同学们真正意义上的课堂作业完成的很圆满。
她们通过对网文创作进行的观察研究成果，最终由李培风汇总为年度总结材料；《网文2121年文学审美变化反应的现实客观规律》的这篇文章，将会在下一期的核心期刊《文艺报》登稿。
实践稀烂，学术斐然。
“这是个很有趣的结果，我记得当初在发书的时候，每个组的成员都信心满满，认为自己一定会取得不错的成绩，但现实却……培风，你都看过这些书，你觉得她们的问题出在哪呢？”
……
“您在哪呢？”
十一点整，下课时间拖堂了十五分钟，但在赵清歌宣布下课后，学生们不约而同地鼓起掌声。
课程进行的非常成功，还有不少学生在宣布下课后，依然走上台前和二人互动，有的问赵清歌下学期收不收研究生，有的想跟李培风继续讨论网文。
但李某人没有停留，跟赵清歌说了一声后便走出教室，第一时间给李启元发微信。
约好的十二点去徐家吃饭，再晚些就迟到了。
“正准备回公寓，快到大门口了。”
李启元回复完，徐曼凝的下一条消息也来了：“你和叔叔什么时候到？”
“马上！”