谦谦君子，温润如玉，自古文人『骚』客兴趣所至，无不以舞剑为此增添雅兴。
从古至今，不乏文武双全之人。文者，可安天下；武者，可震四方。
有武不懂文者，视为莽夫也；懂文不通武者，乃无用书生也。
朝堂设有大武试，其意为选拔天下英雄豪杰，乃武者们踏上成功之路的最佳途径，既然如此，何不社下“大文试”。
所谓“文武”，此二者本就是相辅相成，有武必然有文，有武又岂能少的叫文呢？二者可以说是互相依附，不可分割。
如此一来，亦可为科举制度铺彻道路。
商之舟所提的想法，恰是应了唐王的心中所想，为太子助威增势，又可选拔人才，可谓是一举两得，一石二鸟的妙计。
大文试的召开，唐王可是不担心结果如何，就李长生的文采，绝可称得上斐然成章，下笔如有神，是个好苗子。
大文试，此等考试表面上为选拔优秀人才，实则是为某些人量身打造。只不过是二人心照不宣罢了。
“如此想法甚妙，武者，戎马纵横平天下；文者，挥毫泼墨治天下。文武之试，乃帝国立足之本，诸如大武试、大文试这类考试，应是多加推行才是。”
得到了唐王首肯和大力赞成，商之舟更是多了几分底气，此乃实施教学改革的其中一环，也是颠覆传统教育的一个很重要的方式。
唐王起身来，走到室外，透过镂空的窗户，背着手，注视着远方，说道：“不知老师心中对此可有什么想法？”
依他对商之舟，老师既然能够提出此想法，必然是早有思虑，不过是方才说出来罢了。
商之舟亦是从位置上起身来，走至唐王身旁，二人并肩而立，道：“陛下离开了学校已有十余载，要不要一起走一走？”
李牧尘欣然同意，于是，师生二人走在安静地校园中，沿着未名湖徒步而行，一边走，一边说：“依老夫之言，我朝已有科举制，若是‘大文试’与科举无二，设立此考试的目的也将毫无意义。”
“不错，若是与科举一样，也不过是增加了一次考试而言，根本无法推行教学改制，不知老师可有奇颖想法？”
“奇颖谈不上，倒也有着自己的几分见解。”商之舟说道。
“还请老师不吝赐教。
唐王李牧尘从不以皇者自居，无时无刻，他更像一个好学的学生，耐心地听取他人的意见。
“文试，当是一件雅致之事