这样的解释的确很有创意，而且乍听起来似乎也很贴近现实，陈子峰微微叹了口气，“听起来好像很有道理？那根据这些，你是不是也能猜猜凶手是个什么样的人呢？难道会认为他可能是个受过高等教育的人？或者是个为人师表的老师？”
在说出这个结论的时候，陈子峰也被自己的说出的话吓了一跳。两个人都沉默了下来，心中在思索着这种可能性，这种可能性是完全存在的，在没有确定凶手的身份之前，他们要尽可能地把扩大范围。同时，曹小蕾认为，要想让一个内向的女生打开心扉并不是件容易的事情。曹小蕾看了看陈子峰，为难地摊了摊手，不过仍然带着几分自信道：“我认为……是不是能从这些女孩子的身上再找出一些共同点儿呢？从被害人的身份、爱好等方面推断凶手的身份，这不也是我们推理时一直都遵循的规律吗？”
陈子峰点了点头。曹小蕾坐下来，认认真真把所有的资料又翻了一遍， 除了丁教授已经列出来的那些共同点之外，又总结了几种可能性：
一、凶手受过一定的教育，应该在初中及以上文化水平。可能有一定的文学素养；
二、凶手有一种把握受害人心理的能力，让本来就耽于幻想的受害人迷恋上他或他们；
三、凶手选定受害人有一定的随机性，只有那些容易轻信、单纯的女生容易上当；
四、凶手性格可能也较为内敛，但他对被害人性格的把握十分准确，而且能想出行之有效的方法让利用她们。
丁教授看完曹小蕾的这些总结，虽然他一向对推论罪犯的心理或是性格时会十分挑剔，但还是微微点了点头。毕竟，对眼下并不多的线索来说，能做出这样的推论已经很不容易。
魏天明还是有一肚子的疑问，他的疑问其实不只是a组的人，包括古城市所有参与调查案件的人来说，都同样有些迷茫：两年前失踪的少女，和现在突然失踪的少女楚寒会不会是同一个人或同一伙人所为？无论是两年前的女孩，还是如今的楚寒，根本就不存在所谓的笔友。这是楚寒的老师十分肯定地给出的答案。魏天明还记得他第一次在古城警察的陪同下见到楚寒班主任时的她说过的话：“可能你们……觉得太不可思议，可因为现在的孩子心智还不成熟，社会上的情况也越来越复杂，所以，无论出于对学生的保护，我们对孩子们的来往信件都会做出记录。”
说完，那位干练的女班主任很快从办公桌里掏出了一个本，上面仔仔细细地列举着每位学生来往信件的地址。不过，她